编者按
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。为表彰长期从事教育教学工作，在教学领域有着突出贡献的优秀教师，同时进一步鼓励广大教师不忘初心，潜心育人，积极投身教育教学改革，不断提高人才培养质量，今年4月，学校组织了第八届校级教学名师评选工作，最终评选出十名“中山大学教学名师”。我们特推出“教学名师”系列专题，旨在通过专题的宣传充分发挥名师的榜样力量，让全校师生共同领略中大名师的风采，同时营造良好的师德师风氛围，不断提升育人能力和业务水平，为学校高质量的人才培养作出贡献。
在学生眼中，课堂上的谭红梅循循善诱，启发创新，让人印象深刻；生活中的她，平易近人，温柔和善，使人如沐春风。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。谭红梅坚守医学教育一线二十余载，以精湛的学术造诣与独特的人格魅力感染着学生及身边的教师，获得了“青年教师全英授课大赛三等奖”“中山医学院教学质量奖”“学生心目中的好老师”等荣誉，成为学生心中最喜爱、最美的好老师。
筑桥引路
为临床医学生架设基础与临床的
启蒙之桥
《病理生理学》被称为基础医学与临床医学之间的桥梁，在帮助医学生理解疾病发生发展过程中功能、代谢和形态学的变化方面发挥着重要的作用。作为《病理生理学》的主讲教师，谭红梅不断创新教学模式，将PBL（problem-basedlearning）、TBL（team-basedlearning）、SBL（simulation-basedlearning）等多种教学模式运用到《病理生理学》教学中，把知识点融入到真实案例和模拟情景中，并且结合多媒体可视化资源，提高学生对《病理生理学》知识体系的掌握程度。
在讲述“休克”一章时，谭红梅以当时轰动一时的伤人案件作为导入，请学生模拟出这一腹部外伤急诊病例中不同病理生理学阶段可能出现的临床表现，并在之后逐一点评，使同学们深刻认识到“休克”状态的大众认识误区，也将早期识别休克的重要性在进入临床学习前烙印在医学生的脑海中。在休克发病的“微循环机制”讲解中，她自己专门录制了大鼠休克模型显微镜下肠系膜毛细血管的血流运动情况视频，在课堂上展示，通过把微观抽象的学说机制转化为直观可视的现象，大大加深了学生的理解和记忆。
在病例分析教学活动时，她创新地运用SBL模式，让学生按照给定的疾病发展线索，自主编写临床情景剧本进行展示。级临床医学专业学生在完成关于“肝炎-肝硬化-肝性脑病”的SBL展示后说：“在扮演不同角色时，我们学会了站在患者的角度思考问题，懂得了患者家属内心的焦急，也明白了医护人员的不易。更重要的是，我们学会了一些医患沟通的技巧，也使我们的医学人文素质得到提升。”
▲实验课结束后，谭红梅和学生一起合影
（来源：中山医学院）
砥志研思
寻求心血管疾病防治的新靶点
科研是教学的源头活水，如果没有科研做支撑，大学的课堂教学就会失去灵*。谭红梅积极投入到医学科学研究中，在多项国家自然科学基金和广东省自然科学基金的支持下，深入研究心血管疾病的发病机制，揭示了扩张型心肌病发病机制中的一个重要生物学事件——NLRP3炎症小体介导的心肌细胞焦亡，为探寻心力衰竭的防治提供了新的思路。
谭红梅致力于培养拔尖创新人才，她根据每一位研究生的具体情况，因势利导，充分激发学生的主观能动性。她细致指导学生的实验操作，比如在动脉粥样硬化的研究中手把手教学生主动脉根部组织包埋的方向和主动脉瓣膜切片的角度与技巧等，帮助学生快速掌握关键技术尽快开展实验研究。她坚持每周一次组会来及时掌握研究生的实验进展，发现学生研究中存在的问题，耐心帮助他们解决遇到的疑惑和困难。对于学生的新想法，她并不急于否定，而是鼓励他们全面了解国内外相关研究动态。她常说科学研究的道路不会一帆风顺，要大胆假设、小心求证，并与同学们一起面对困难和挫折，分析失败原因，寻找解决办法，分享成功喜悦，收获经验和成长。
她的研究生说：“从谭老师那里学到的不止是谭老师学术成就的经验，还有对待科研精益求精的态度，对新事物的好奇”。
▲谭红梅和研究生在一起
（来源：中山医学院）
情暖滇西
让“家国情怀”在边疆学子心中扎根发芽
年9月，谭红梅作为教育部第八批挂职干部，远赴云南省西双版纳傣族自治州，担任滇西应用技术大学（滇西大）傣医药学院副院长。在这所年才正式建校和招生的新建院校，有太多的工作等着她去完成：修订人才培养计划和方案，建立集体备课和教学督导制度，申报首批学士学位授予点，制定学士学位论文的标准要求及组织论文答辩……
援滇期间，谭红梅通过“引进来、走出去”等方式，将我校的优良教学和管理经验引入傣医药学院。她多次邀请中山医学院的专家赴滇举办讲座培训、推动傣医药学院病理学及组织胚胎学教学实验室的建设，又带领傣医学生走进我校参观学习，领略“医病医身医心，救人救国救世”的中山医情怀。
谭红梅在课堂上根据傣医药学院的人才培养目标因材施教，赢得了学生赞誉。她毫无保留地把关于教学方法和技巧、课程思*建设、科研课题申报等方面的经验传授给当地青年教师。她还在课外指导“挑战杯”大学生课外学术科技作品获云南省优秀奖，为师生开展急救知识技能培训，医院的医务人员开展危重症病理生理学知识及急救知识技能培训，并根据傣族村寨医疗的实际情况为西双版纳州僧侣傣医人才进行培训。谭红梅希望用初心使命在有限的帮扶期间在当地画出最大的“同心圆”，用实际行动践行中大人的家国情怀。
▲谭红梅带领滇西大傣医药学院学生在我校学习交流
（来源：中山医学院）
▲谭红梅为滇西大傣医药学院学生授课
（来源：中山医学院）
“学而不厌，诲人不倦”，谭红梅将对教学事业的热爱和追求融入对学生的关心、教导和期望之中。“学生的认可是我最大的动力，学生的成长是我最大的幸福”，谭红梅如是说。
岁月悠悠，弦歌不辍，谭红梅将继续在自己热爱的事业中展现出一名*员教师的奉献本色，奏响一曲为*育人、为国育才的时代强音。
来源：中山医学院、中山大学新闻网
责任编辑：王冬梅、陈倩赟
初审：吴立坚
审核：陈诗诗
审定发布：漆小萍
来源：中山大学